JEUDI 2 NOVEMBRE
Conférence d’ouverture
De 14h à 16h – Avec Edwy Plenel, journaliste, cofondateur de Médiapart
On connait bien le fondateur de Médiapart, journaliste engagé, essayiste et chroniqueur vigoureux et tranchant. Mais sait-on suffisamment qu’Edwy Plenel a d’abord été spécialiste de l’éducation au Monde et qu’il a écrit un ouvrage fort documenté en 1985 : La République inachevée. L’Etat et l’école en France ?
Les question scolaires et pédagogiques sont loin de lui être étrangères. Et nul ne doute que son intervention en ouverture de la Biennale sera stimulante, loin de paroles convenues et de langue de bois de début de colloque !
Forum des pratiques
De 16h30 à 18h
45 propositions de forum des pratiques. Elles sont toutes visible en suivant le lien (à venir).
VENDREDI 3 NOVEMBRE
Dans une perspective historique, en quoi l’Education nouvelle a-t-elle encore du sens aujourd’hui ?
De 9h à 10h30 – Avec Claude Lelièvre, historien de l’éducation
Claude Lelièvre est l’un des meilleurs spécialistes de l’histoire de l’éducation, dont on peut lire de savoureuses analyses sur son blog, qui permettent d’établir de salutaires « correspondance des temps ». Il va permettre de nous replonger dans l’histoire de l’Education nouvelle, afin de rappeler en quoi ces principes restent d’actualité, dans un monde où la marchandisation de l’éducation prend de plus en plus de place et où la mythification ou mystification d’une « école du passé qui aurait fait ses preuves » pollue la réflexion sur l’avenir.
Débats
De 11h à 12h30
15 propositions de débats à découvrir ici.
Forum des pratiques
De 14h à 16h
45 propositions de forum des pratiques. Elles sont toutes visible en suivant le lien (à venir).
Table ronde – Savoir et émancipation
De 16h30 à 18h – Avec Jacques Bernardin, Sylvain Connac et Valérie Melin
Jacques Bernardin est docteur en sciences de l’éducation, président du GFEN. Ses travaux portent sur le rapport au savoir, l’entrée dans la culture écrite et les relations école/familles. Il a publié « Le rapport à l’école des élèves de milieux populaires » aux éditions De Boeck, 2013.
Sylvain Connac est docteur en sciences de l’éducation, enseignant-chercheur à l’université Paul-Valéry de Montpellier. Il travaille sur les notions de coopération scolaire et d’apprentissage. Il est l’auteur de « Apprendre avec les pédagogies coopératives », ESF éditeur, 2009.
Valérie Melin, maîtresse de conférences à l’université de Lille 3, laboratoire Profeor-CIREL, s’intéresse à l’articulation entre terrain et recherche dans le contexte de l’innovation et l’expérimentation pédagogique. Elle travaille sur l’éducation à la diversité et la reconstruction de la forme scolaire.
Table ronde – Création et/ou culture
De 16h30 à 18h – Avec Vincent Clavaud, Jean-Charles Léon, Sylvie Rouxel
Vincent Clavaud est spécialiste de théâtre, chargé de mission au pôle culture des Ceméa, administrateur délégué du centre de jeunes et de séjour du festival d’Avignon, chargé de l’accompagnement des publics.
Jean-Charles Léon est professeur d’éducation musicale en collège, membre de la rédaction des cahiers pédagogiques. Il anime des classes à projets artistiques et culturels et il a coordonné le dossier « Arts et culture : quels parcours ? » des Cahiers pédagogique n°535, février 2017.
Sylvie Rouxel est docteur en sociologie des faits culturels et artistiques et maîtresse de conférences en sociologie au Cnam. Ses orientations de recherche s’articulent autour des interventions artistiques territorialisées et des articulations entre action culturelle et action sociale.
SAMEDI 4 NOVEMBRE
Table ronde – Education nouvelle et formation
De 9h à 10h30 – Avec Jacqueline Bonnard, Gwenola Reto et Philippe Watrelot
Jacqueline Bonnard est formatrice, secrétaire nationale du GFEN, coordonnatrice du CAPE Orléans-Tours. Ses travaux portent sur l’enseignement des sciences et de la technologie, la différenciation pédagogique. Elle a publié « Découvrir le monde des objets », Chronique sociale, 2015.
Gwenola Reto prépare une thèse co-dirigée à l’université catholique de l’Ouest à Angers et à l’université de Sherbrooke au Québec sur la bienveillance et ses liens avec le care, ce qui permet de gagner en précision et en opérationnalisation sur cette notion et d’étayer la refondation de l’école.
Philippe Watrelot, professeur de sciences économiques et également professeur à l’Espé de Paris ; Président du Conseil National de l’Innovation pour la REussite jusqu’en mars 2017
Table ronde – Education nouvelle et innovation
De 9h à 10h30 – Avec Catherine Hurtig-Delattre, Maria-Alice Medioni et Yves Reuter
Catherine Hurtig-Delattre, militante de l’Icem, est directrice d’école maternelle ; elle a beaucoup travaillé sur les relations avec les parents et a publié « La coéducation à l’école, c’est possible ! », Chronique sociale, 2016.
Maria-Alice Medioni est docteur en sciences de l’éducation, responsable du Secteur Langues du GFEN. Ses travaux portent sur la didactique des langues et l’évaluation. Elle a coordonné des ouvrages collectifs et publié, entre autres, « L’évaluation formative au coeur du processus d’apprentissage », Chronique sociale, 2016.
Yves Reuter est professeur des universités, université de Lille 3, laboratoire Théodile-CIREL. Il a piloté une étude sur l’école Freinet de Mons-en Baroeul parue en 2007 aux éditions L’Harmattan : « Une école Freinet. Fonctionnements et effets d’une pédagogie alternative en milieu populaire ».
Débats
De 11h à 12h30
15 propositions de débats à découvrir ici.
Forum des pratiques
De 16h à 18h
45 propositions de forum des pratiques. Elles sont toutes visible en suivant le lien (à venir).
A qui profitent les pédagogies nouvelles ?
De 14h à 15h30 – Avec Marjorie Vidal, enseignante-chercheure en sciences de l’éducation
Marjorie Vidal est enseignante et chercheure au Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage, à l’Université de Sherbrooke. Elle a travaillé avec des publics éloignés de la culture scolaire, de la Palestine à la Bolivie, et actuellement elle travaille au Québec avec des jeunes raccrocheurs. Elle questionnera les conditions dans lesquelles cet accompagnement de publics fragiles est lié à l’organisation de l’enseignement, des structures scolaires et aux collaborations avec le milieu environnant.
DIMANCHE 5 NOVEMBRE
Conférence de clôture
De 10h à 12h – Avec Philippe Meirieu, grand témoin de la Biennale
Présente-t-on Philippe Meirieu ? Professeur de sciences de l’éducation à l’université Lumière-Lyon 2 pendant vingt ans jusqu’à sa retraite en 2014, il a été membre du conseil national des programmes, directeur de l’INRP, directeur de l’IUFM de Lyon, vice-président de la région Rhône-Alpes, délégué à la formation.
Très impliqué dans les débats publics sur l’éducation en France, Philippe Meirieu est souvent pris à parti par les « prétendus républicains » qui l’accusent d’avoir contribué à la baisse du niveau des élèves ainsi qu’à l’effondrement de l’autorité des enseignants par ce qu’ils nomment « son idéaologie pédagogiste, égalitariste et démagogique ». Il se bat pourtant depuis toujours, pour une pédagogie exigeante, basée sur une transmission culturelle de haut niveau et qui ne sacrifie jamais ni les savoirs ni les élèves.
Lire sur son site : https://www.meirieu.com
Philippe Meirieu a accepté de passer quatre jours à la Biennale comme grand témoin pour tirer les fils entre les différentes activités, synthétiser les apports de l’Education nouvelle aujourd’hui et proposer des perspectives aux militant.e.s que nous sommes.