Entre rapport à savoir et rapport au savoir, quels enjeux pour l’Education Nouvelle ?

Mercredi 30 octobre

Dans le monde actuel, l’urgence est au cœur des apprentissages, pas seulement d’apprendre « à bien faire » mais de s’interroger sur leur raison d’être. Le rapport au savoir concerne le sens qu’un « sujet » donne à son contenu. Le rapport à savoir désigne les chemins par lesquels il entre dans l’aventure de l’apprentissage. Savoirs et sujets, deux pôles en interaction dans et hors l’école. Ce lien est un enjeu essentiel de l’Education Nouvelle pour former à une citoyenneté vivante et responsable.
Après une mise en situation, le débat portera sur cette question.

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