Comment l’esprit de l’éducation nouvelle se transmet-il ?

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Comment penser la transmission aux jeunes générations de l’esprit de l’éducation nouvelle ? Certains entrent dans le métier déjà un peu équipés par les apports de la formation initiale dans les ESPE. Mais tous n’ont pas eu cette chance. Quelle part peut prendre le compagnonnage au quotidien – dans nos établissements, dans nos mouvements – pour faciliter […]

Égalité et innovation

Dans les marges s’écrivent les changements à apporter au texte commun, mais dans des marges reliées au cœur, celui d’une école pour tous, une école publique portant à cœur l’égalité. Car pour l’idéal éducatif de l’éducation nouvelle ne peut se concevoir sans allier – aussi – celui d’une école du peuple.

Déconstruire le présent, inventer l’avenir

Ce texte est extrait du « Manifeste Éducation-Égalité-Émancipation. Nos utopies pour aujourd’hui », issu du Colloque « Quelles utopies pour aujourd’hui ? » organisé par le GFEN – Groupe Français d’Éducation Nouvelle et leGREN – Groupe Romand d’Éducation Nouvelle, qui s’est tenu à Lyon en septembre 2016. Comprendre et décoder pour pouvoir proposer L’École a du mal à s’affranchir des […]

La Charte de l’École moderne

Charte adoptée au Congrès de Pau de 1968 Ce texte rassemble aujourd’hui les militants de l’ICEM (Institut coopératif de l’École moderne). L’ICEM est membre de la FIMEM (Fédération internationale des mouvements de l’École moderne). En ce début du 21e siècle, l’ICEM-pédagogie Freinet et la FIMEM sont toujours ancrés dans l’Éducation nouvelle, ils demeurent une force […]

La Ficeméa, un projet philosophique et politique

« Personne n’éduque autrui, personne ne s’éduque seul, les hommes s’éduquent ensemble, par l’intermédiaire du monde » Paolo Freire, Pédagogie des opprimés., 1974. La Ficeméa est un mouvement constitué de militants œuvrant dans des associations éducatives, culturelles et sociales. Elles agissent sur leurs terrains respectifs grâce à des acteurs engagés. Les associations membres organisent et réalisent des […]

Manifeste du Groupe Français d’Education Nouvelle

Comme émancipation mentale à conquérir : une urgence de civilisation ! L’Éducation Nouvelle plonge ses racines dans l’histoire de toutes les pensées rebelles à l’assujettissement de l’Homme, dans la tradition sans cesse renouvelée de toutes les pratiques d’émancipation de l’homme par l’homme. Son pari, c’est que les hommes, et donc les enfants les hommes, ont mille fois […]

9 propositions concrètes pour des alternatives dans l’école publique

Les propositions alternatives de la FESPI 1. Construire ensemble, c’est nécessaire, c’est efficace Un travail en équipe institué ; une participation plus importante des élèves ; un partenariat constructif avec les parents ; des chefs d’établissement impliqués et facilitateurs ; de nouvelles fonctions pour les inspections. Pour quelles finalités ? Plus de cohérence entre les acteurs ; un gain d’efficacité éducative ; […]

Le CRAP – Cahiers pédagogiques et l’éducation nouvelle

L’éducation nouvelle a plus de cent ans. Comment peut-on dire qu’elle est encore « nouvelle » ? « L’éducation nouvelle a plus de cent ans. Comment peut-on dire qu’elle est encore « nouvelle » ? » Nous aimerions que cette phrase soit vraie, que la « nouveauté » ne le soit plus, étant intégrée au quotidien des classes et des établissements. Malheureusement, ce grand courant […]

Quelques repères sur : Éducation Nouvelle et Ceméa

Cette contribution a été proposée aux militants des Ceméa dans le cadre de la préparation de leur 11e congrès, à Grenoble en août 2015. Originellement destiné à nourrir le débat interne et à permettre aux participants de « se chauffer » avant de se retrouver pour cinq jours d’échanges et de rencontres, ce texte permet de mesurer […]